De 1840 a 1910 existieron dos referentes europeos relevantes que fueron utilizados como modelo pedagógico, Francia y Alemania. Posteriormente dicho lugar lo tomó Estados Unidos como referente pedagógico.
1840-1880: Influencia Francesa. Durante el período se trajeron preceptores franceses a Chile, con el fin de transferir el modelo de formación a las Escuelas Normales. Además, la influencia se nota en la traducción de textos desde el francés, la creación de textos por franceses. Durante el período se establece la tríada entre educación, libros de texto y cultura francesa, como aspectos claves de la civilización y el progreso. Una muestra de la relevancia de Francia como referente es que se decide entregar la dirección de la Escuela Normal de Preceptoras a la Congregación del Sagrado Corazón de Jesús, institución de origen francés.
Era tal la confianza en la congregación que se les dio un gran grado de autonomía, como puede observarse en esta cita: “se dejaba a la libre elección de la reverenda madre, no solo los textos, métodos y reglamentos de la Escuela Normal, sino, además, la facultad de redactar el programa de las asignaturas que allí debían estudiarse.» (Peña, 2000, p. 40)
1880 – 1910: Influencia Alemana. Se producen cambios relevantes, principalmente en la introducción de conocimientos desde la psicología en la formación de educadoras y educadores. Además, el modelo alemán se sostenía en la idea de la profesionalización docente, por lo que en Chile se crea el Instituto Pedagógico para la formación del profesorado de educación secundaria. Los principales impulsores del modelo alemán fueron José Abelardo Núñez, Claudio Matte y Valentín Letelier.
Es en este marco que José Abelardo Núñez traduce la obra Educación del Hombre, de Frederich Fröbel, y posteriormente se inaugura el primer Kindergarten Fiscal en 1906, como Escuela Anexa de la Escuela Normal de Preceptoras n°1, siguiendo la propuesta de Fröbel. La impulsora de la creación del primer Kindergarten Fiscal fue Leopoldina Maluschka.
Referencias bibliográficas
Bruno, P. (2020). Exposiciones Universales: nuevas contribuciones y agendas de investigación. Literatura y lingüística, (42), 491-497. https://dx.doi.org/10.29344/0717621x.42.2605
Conejeros, J. (1999). La influencia cultural francesa en la educación chilena 1840 – 1880. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez.
Cox, G. y Gysling, J. (1990) La formación del profesorado en Chile : 1842 – 1987. Santiago, Chile: CIDE.
MINEDUC (2018). Hitos de la Educación. Leopoldina Maluschka: Impulsora del kindergarten en Chile. Revista de Educación, 384, 2.
Peña, M. (2000) Hijas Amadas de la Patria (Tesis de Licenciatura). Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.
Peralta, M. (2006) Cien Años de Educación Parvularia en el sistema público : el primer kindergarten fiscal 1906-2006. Santiago, Chile: Universidad Central.
